کتاب پرورش یادگیری مستقل تالیف ویرجینیا اسمیت هاروی و لوئیس اچیکی وولف تاکید می‌نماید که مدارس ساعتی را نیز به یادگیری چگونه یاد گرفتن دانش‌آموزان دهند. این کتاب ارزشمند در دوازده فصل به منظور توانمندسازی دانش‌آموزان، مشاوران مدارس، معلمان، خانواده‌ها و هم‌سالان برای پرورش دانش‌آموز جهت رسیدن به سطح یادگیری مستقل و خودتنظیمی در یادگیری، یادگیری چگونه یادگرفتن و آزمون‌دهی موفق تالیف شده است.

داشتن كودك باهوش، يكي از آرزوهاي همه والدين است و داشتن چنين كودكي، مايه‌ي فخر و مباهات و سرافرازي هر خانواده‌اي مي‌باشد. در مطالعات اخير، هوش به جاي آنكه فقط در ارتباط محدود با پيشرفت تحصيلي و تنها به عنوان توانايي‌هاي شناختي مثل زبان و توانايي منطقي ـ‌ رياضي مد نظر قرار گيرد، به صورت طيفي از توانايي‌ها مد نظر قرار مي‌گيرد

پژوهش‌هاي علمي نشان داده‌اند كه كودكان براي ورود به عرصه مدرسه و عملكرد مناسب در زندگي روزمره نياز دارند كه مهارت‌هاي هفتگانه و اساسي را فرا گيرند (مهارت‌هاي زباني، درك مطلب، حافظه، رياضي، ادراك ديداري - فضايي، مهارت‌هاي شناختي، مهارت‌هاي حركتي ظريف).

از مشكلاتي كه گريبان‌گير تعداد زيادي از دانش‌آموزان است و باعث بروز آسيب‌هاي مختلف تحصيلي اجتماعي و رفتاري در آنان مي‌گردد، اختلال بيش‌فعالي و نقص توجه است. در اين نوشته سعي شده تا با پاسخ‌گويي به سوالات والدين و معلم‌هاي اين دانش‌آموزان، روش‌هاي اصولي و صحيح برخورد و كنترل اين كودكان و نوجوانان آموزش داده شود.

در زمینه استفاده کاربردی از روانشناسی شناختی، در قالب درمان اختلالات، منابع مفید و متعددی در دسترس می‌باشد. اما جای خالی آموزش این مفاهیم به شکلی مدون و ساختارمند احساس می‌شد. در کتابی که هم‌اکنون در دست شماست سعی بر آن شده به مفاهیم پرکاربرد روانشناسی شناختی به شکل آموزش و نه لزوما درمان، بر افراد بهنجار و نه لزوما دارای اختلال پرداخته شود.

پاره آجر يا هنر تاثيرگذاري و نفوذ؟! روزي مردي ثروت‌مند در اتومبيل جديد و گران‌قيمت خود با سرعت از خياباني كم ‌رفت و آمد مي‌گذشت. ناگهان از بين دو ماشين پارك شده، پسربچه‌اي با «پاره آجري» محكم به اتومبيل او زد. مرد پايش را روي ترمز گذاشت و سريع پياده شد و ديد كه ماشينش صدمه زيادي ديده و رفت كه پسرك را شديدا تنبيه كند!

بسیاری از مردم، سخت می‌کوشند، سخت عرق می‌ریزند و دست آخر هم هیچ پیشرفتی نمی‌کنند! آن‌ها معمولا به هیچ کجا نمی‌رسند. دنیا پر از کسانی است که همیشه مشغول‌اند، اما هیچ‌گاه نه منشا اثر و نه راضی‌اند! زیاد کار می‌کنند و در قبال این هزینه هنگفت، ارزش بسیار نا‌چیزی به دست می‌آورند. به تبع زندگی سراسر مشقتی دارند؛ اما به هیچ پیشرفتی نائل نمی‌شوند