فرزندخواندگي پديده‌اي است كه اعضاي خانواده، براي سازش با آن، بايد در سطح فردي، خانوادگي و اجتماعي دانش و اطلاعات به دست آورند و اين دانش را به رفتار هوشمندانه تبديل كنند.

اختلال طيف اتيسم در طبقه اختلالات عصبي - رشدي قرار مي‌گيرد. اين اختلالات در دوره رشد شروع شده و با نقايص رشدي مشخص مي‌شوند و مشكلاتي را در عملكرد شخصي، اجتماعي، تحصيلي يا شغلي ايجاد مي‌كنند. طبق آخرين ويرايش گزارش انجمن روان‌پزشكي آمريكا، فراواني اتيسم در حدود يك درصد جمعيت مي‌باشد.

هوارد گاردنر عقیده دارد که، هر فردی حداقل دارای هشت نوع هوش است و هر انسانی این توانش‌ها را با هم ترکیب می‌کند تا نیمرخ خاص خود را پدید آورد. نظریه هوش چندگانه گاردنر، چارچوبی برای تغییر در آموزش در همه سطوح یادگیری بویژه در دوران اولیه کودکی فراهم می‌آورد.

در این کتاب به نقش عوامل فردی و محیطی حمایتی و خطرساز موثر بر تاب‌آوری در کودکان و نوجوانان پرداخته می‌شود. متخصصان، با آگاهی از این عوامل، توانایی مداخله در تاب‌آوری کودکان و نوجوانان و نیز کاهش پیامدهای منفی خانوادگی و تحصیلی ناشی از عدم تاب‌آوری را خواهند داشت.

اختلال نقص توج بيش‌فعالي يكي از رايج‌ترين و عمومي‌ترين اختلال‌هاي رفتاري و مشكلات روانشناختي كودكان است. در اين كتاب تعريف اختلال نقص توجه بيش‌فعالي، مشكلات همراه اين اختلال، علت‌شناسي، روش‌هاي ارزيابي و تشخيص و مداخلات درماني به صورت عملياتي آمده است تا والدين و معلمان بتوانند در خانه و مدرسه آنها را به آساني به كار ببرند.

کتاب پرورش یادگیری مستقل تالیف ویرجینیا اسمیت هاروی و لوئیس اچیکی وولف تاکید می‌نماید که مدارس ساعتی را نیز به یادگیری چگونه یاد گرفتن دانش‌آموزان دهند. این کتاب ارزشمند در دوازده فصل به منظور توانمندسازی دانش‌آموزان، مشاوران مدارس، معلمان، خانواده‌ها و هم‌سالان برای پرورش دانش‌آموز جهت رسیدن به سطح یادگیری مستقل و خودتنظیمی در یادگیری، یادگیری چگونه یادگرفتن و آزمون‌دهی موفق تالیف شده است.

داشتن كودك باهوش، يكي از آرزوهاي همه والدين است و داشتن چنين كودكي، مايه‌ي فخر و مباهات و سرافرازي هر خانواده‌اي مي‌باشد. در مطالعات اخير، هوش به جاي آنكه فقط در ارتباط محدود با پيشرفت تحصيلي و تنها به عنوان توانايي‌هاي شناختي مثل زبان و توانايي منطقي ـ‌ رياضي مد نظر قرار گيرد، به صورت طيفي از توانايي‌ها مد نظر قرار مي‌گيرد